ED Stars

Le Pitch

ED Stars est un serious game à portée internationale. Fonctionnant sous la forme de jumelage et de défis, c’est un jeu ludique qui s’adresse aux jeunes de 10 à 15 ans ayant envie de faire de bonnes actions dans la vie réelle. Disponible sur mobile et sur tablette, il est conçu pour passer 20% du temps en ligne et 80% dans la vie réelle.

Le jeu est orienté collaboration dans la création d’équipe et individuel dans le développement des « soft skills », c’est à dire des compétences non techniques.

Notre objectif : préparer les nouvelles générations à l’autonomie afin de s’adapter aux métiers de demain !

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La team

Yann BACQUET

Fondateur et Président de ED et Demain, association humanitaire, dont l’objet est la transmission de connaissances. Architecte DPLG, après 20 ans sur Paris, Yann part travailler au Vietnam, comme chargé de projet à Hanoi puis chef d’agence à Saigon. Après la réalisation du Consulat d’Italie en nom propre, Yann s’investit dans la création d’une ONG présente au Vietnam, Cambodge, Thaïlande, Inde et Népal pendant plus d’un an. De retour en France, il fonde ED association afin de poursuivre l’ambition de revisiter l’humanitaire associatif : « L’innovation au service de l’humanitaire »

Magaly GARCIA

Magaly a intégré l’association ED et Demain, association humanitaire, en tant que Vice-présidente en charge du marketing en 2018. Diplômée en marketing et commerce international, elle décide de partir en Angleterre. Là-bas, elle se passionne rapidement pour le secteur de l’hôtellerie. Après plusieurs années d’expérience en France et à l’étranger, elle décide de reprendre ses études. Titulaire d’un Master en Management de projets Touristiques (IAE de la Rochelle), elle acquière de nouvelles compétences en marketing et communication digitale. De retour à Angoulême, sa ville natale, elle participe activement à un groupe local de porteurs de projets. Marathonienne convaincue et passionnée par le domaine de l’apprentissage, elle accepte la proposition de Yann, fondateur de l’association, sans hésitation.

Leur credo

Nos valeurs : l’autonomie des générations futures en France et à l’international.
Le problème : les métiers de demain n’existent pas encore, quelle posture prendre face aux nouveaux défis ? Comment apprendre ? Comment travailler en groupe ?
Notre motivation : participer à l’innovation sociétale face aux nouveaux enjeux de notre époque.

MAGIK EDUK

Le Pitch

La lutte contre l’illettrisme commence dès le CP. Le serious game Graphonémo permet à tous les apprentis lecteurs de comprendre le principe alphabétique de la langue écrite et d’ en mémoriser le code et ce, tout en jouant.

Créé par deux enseignantes spécialisées, ce logiciel s’intègre aisément dans toutes les classes, quelle que soit la méthode utilisée et offre aux enseignants une pratique exhaustive et opérante pour toutes leurs séances d’apprentissage du code.

Pourvue d’intelligence artificielle, l’application donne aux enseignants la possibilité de connaître non seulement les réussites et les échecs de leurs élèves mais permet aussi de construire un parcours d’apprentissage individualisé. L’utilisation de Graphonémo dans les familles, dans le cadre d’une co-éducation, aide tous les enfants à devenir lecteurs.

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La team

Sylvie MEUNIER

Co-fondatrice de Magik Eduk, Sylvie Meunier, enseignante spécialisée retraitée de l’Éducation nationale, a élaboré une méthode d’apprentissage sur support papier qu’elle a expérimenté pour répondre aux besoins spécifiques des enfants qui lui étaient confiés (retard d’apprentissage, dyslexie).

Sandrine GREGOIRE

Sandrine, enseignante, spécialisée auprès des élèves en difficulté,  a découvert une méthode de lecture adaptée à tous les enfants.  Reprendre le concept pour aller du papyrus au numérique devait donner un souffle nouveau  à un enseignement qui avait déjà fait couler beaucoup d’encre ! Comment  l’outil numérique pouvait-il  rendre ludique un apprentissage systématique et redondant ? Comment autoriser  les  enfants à commettre   les erreurs qui leur permettraient  d’apprendre de celles –ci ? Comment à travers l’arrivée d’un nouveau média d’apprentissage repenser ses modalités pédagogiques pour favoriser le travail en atelier et bénéficier d’échanges entres pairs ?

Leur credo

C’est l’ histoire de Léo. 6 ans. Première rentrée à la grande école ! Il est un peu impressionné mais il a bien hâte quand même ! Petit dernier de la fratrie, il sait que sa sœur Mélanie est aussi passée par là et que maintenant elle  peut lire tout ce qu’elle veut ! Il se souvient aussi ( il était même un peu jaloux) que papa et maman étaient drôlement fiers d’elle, que Grand mère l’appelait sa petite savante, et que le père Noël avait drôlement été généreux cette année là avec elle. Eh oui Mélanie savait lire à Noël. Léo a bien tout écouté comme on lui avait dit de le faire, il s’est appliqué, il a fait ses devoirs. Mais à Noël : il ne lisait pas un mot.  Aux vacances de février non plus et les cloches avaient été très pingres quelques mois plus tard. Les parents de Léo étaient bien inquiets : ils avaient consulté le psychologue : RAS, intelligence normale pas de soucis psycho affectifs bref Léo va bien. C’est faux ; Léo va mal il pense qu’il est trop nul.  C’est pour que tous les petits Léo ne viennent pas gonfler les chiffres accablants de l’illettrisme : 2.500 000, que nous avons cherché ce qui pouvait faire obstacle à l’apprentissage. Aujourd’hui Graphonémo est le premier serious game pour apprendre à lire,  pourvu d’intelligence artificielle il pourra prochainement proposer un parcours personnalisé aux enfants, et sera à la fois capable de repérer les enfants en avance et capable de repérer et d’aider les enfants en difficulté.  Dans l’idée d’un parcours de co éducation école/famille ce logiciel sera présent à la fois à l’école et à la maison grâce aux initiatives des collectivités locales.

AMEADE

Le Pitch

Les professionnels des métiers d’art, des métiers de la création et du design sont formés aux savoir-faire, au geste. Ils le sont moins à la gestion d’entreprise et à la démarche commerciale. Peu disponibles et disséminés sur le territoire, ils ne trouvent pas de réponse dans les formations classiques qui ne prennent pas en compte la dimension artistique. AMEADE, est une plateforme d’information, de formation et d’accompagnement des entreprises du secteur des métiers d’art de la création et du design. Elle propose notamment une large palette de formations innovantes axées sur la pratique, 100 % orientées vers les métiers de la création, en e-learning et blended learning, animées par des experts spécialistes du secteur.

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La team

Christel VALENZA

Co-fondatrice, Christel Valenza a été artisan d’art pendant 8 ans puis à la tête de la filière métiers d’art de Poitou-Charentes pendant 7 ans où elle a soutenu les professionnels métiers d’art dans leur développement jusqu’en décembre 2017. Elle a une longue expérience de la pédagogie : formatrice pendant 7 ans dans le secteurs des métiers d’art et de l’export et enseignante en marketing et communication pendant 10 ans.

Christine DUBUISSON

Co-fondatrice, Depuis 1990, Christine Dubuisson accompagne depuis 30 ans des entreprises métiers d’art, elle a diffusé des produits et œuvres aux Etats-Unis pendant plus de 10 ans, elle travaille au cœur des ateliers et prend en charge certaines fonctions externalisées par les entreprises comme la gestion des commandes export. Elle a formé plus de 12 000 stagiaires au cours d’un millier de sessions de formation animées.

Leur credo

Parce que les entreprises métiers d’art représentent les forces vives de la création et des savoir-faire français, elles méritent de pouvoir se développer et pérenniser leur activité. Christel et Christine s’investissent dans ce secteur depuis 30 ans et leur solution est basée sur la transmission de connaissance, la conduite vers l’autonomie et la bienveillance.

Kidiwe

Le Pitch

Kidiwe, startup EdTech, simplifie l’organisation de sorties pédagogiques scolaires, via une plateforme de réservation, de gestion et de paiement sécurisé.

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La team

Michael KISSOUS

Fondateur

David COMBES

CTO

Leur credo

Nous sommes persuadés qu’il existe une connexion entre les écoles et le monde qui l’entoure. Nous avons à coeur de permettre à chaque professeur de faire naître leurs projets éducatifs afin de faire découvrir aux enfants des activités magiques qui leurs laisseront des souvenirs merveilleux. Les plus belles aventures naissent toujours des échanges transparents et bienveillants.

Plus de 8000 Kidiwe’s ont pu découvrir des lieux et des activités pédagogiques et innovantes. Nous sommes devenus tiers de confiance pour les établissements scolaires, les collectivités et les parents, et depuis peu pour les entreprises (sorties type « Team Bulding »). Aujourd’hui nous sommes fiers de participer à l’éducation informelle de nos enfants qui demain utiliseront Kidiwe dans leur entreprise.